关于推荐全国教育系统先进集体和先进个人公示

关于推荐全国教育系统先进集体和先进个人公示

时间:2019-07-15 09:33:11浏览:10字号大小:【设置

根据省人力资源和社会保障厅、省教育厅通知精神,经研究,拟推荐黄金赌城心理健康研究院作为全国教育系统先进集体候选单位,推荐袁宗金为全国教育系统先进个人候选人,现予以公示。

公示时间:2019年7月15日-19日。

公示期间如有意见,请与党委组织部或人事处联系。联系人:唐青,联系电话:86178320,邮箱:zzb@njxzc.edu.cn;浦琳,联系电话:86178308,邮箱rsc@njxzc.edu.cn。

党委组织部人事处

2019年7月15日

附:拟推荐对象基本情况和主要事迹

推荐对象一:心理健康研究院

基本情况:

心理健康研究院(以下简称心研院)为晓庄学院直属部门,其下辖的大学生心理健康教育中心和“陶老师”工作站全面负责大中小学生心理健康服务工作。“陶老师”工作站创建于1992年,是“南京市中小学生心理援助中心”面向社会的名称,是由南京市教育局主办、黄金赌城承办的为本地区儿童青少年提供心理帮助、心理咨询以及危机干预的全方位公益性心理服务的专业机构。在陶行知先生倡导的大爱精神感召下,以心理育人为切入点,黄金赌城已经建立起了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预和平台保障“五位一体”的工作格局,促进学生的自我成长、丰富学生的心理资本、解决学生的心理问题。

心研院现有教职工23人,其中党员17人。教授2人,副教授3人;博士5人,硕士14人,在读博士3人。心研院拥有“南京市中小学生心理援助中心(陶老师工作站)”、“未成年人心理健康(全国)辅导中心”、“江苏省大学生心理健康教育与研究示范中心”、“未成年人心理健康发展协同创新中心”等平台;负责心理学市级重点学科、“心理健康教育课程群”教学团队、市级重点建设智库“南京市未成年人心理健康研究院”等的建设工作,协助做好心理学类省级重点专业的建设工作。

主要事迹:

切实做好党建工作,发挥党员教工模范带头作用

认真贯彻落实党的各项方针政策,要以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引,坚定信念和信心。牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”、做到“两个维护”,进一步解放思想,凝聚共识。心研院通过推进党支部建设标准化,规范“三会一课”等组织生活,形成“抓党建强党性、抓党建促发展、抓党建提能力”的党建工作体系。以党建工作带动各项事业发展,不断提升党员服务意识,连续四年开展“陶老师”工作站开放日党员服务社会活动,取得良好的社会反响。

大学生心理健康工作有声有色,心理健康教育氛围好

多年来,黄金赌城心理健康工作以心理育人为切入点,坚持育心与育德统一,建立起了学校-学院-班级-宿舍的四级网络。学校层面负责教育教学的设计、大型活动的开展与指导、心理咨询的组织和危机干预的安排等;每个二级学院都有专职辅导员负责心理健康教育工作,每年都对辅导员进行心理方面的业务培训;班级设有心理委员,且接受相对专业的训练,了解班级心理健康状况;宿舍设有心理信息员,掌握舍友心理健康状况。

目前已经制定了面向全体学生的发展性目标和面向少数有心理困扰学生的矫正性目标。大学生心理健康教育工作体制机制健全、工作队伍专兼结合、理论与实务并重,专职人员专业化程度高,结构分化合理。已开展的重点工作主要包括:心理健康教育课程越开越实用;专兼职师资队伍不断壮大;“320”和“525”实践活动主题越来越鲜明;一年一度的大学生心理健康教育工作年度报告越来越有针对性;预防干预工作越来越系统;专业督导工作越来越规范。

做好社会服务工作,不断提升社会服务的影响力

陶老师工作站服务项目主要采用71工作模式,由“96111”24小时热线电话、面询、微博、微信、邮箱、流动服务和危机干预,构成一个较为完整的儿童青少年心理健康保健维护系统。近年来,在此基础上又增加了初询接待、家长讲堂、暑期心理夏令营(青少年成长团体)和工作站开放日等服务形式。平均每年接听热线电话5000例,面询2000人次,生物反馈训练300人次,初询接待100人次;每年10多次到基层学校,现场服务900多人次;每年危机处理20例;QQ开通后每年接待560多人次;每年微博发布1700条;每年接受各新闻媒体教育类节目访30多次,开放日、家长讲堂、暑期夏令营等活动面向社会服务近千人,每年总服务近10000人次。

承办中央、省、市三级文明办委托的全国、江苏省及南京市未成年人心理健康辅导专业培训。承担南京市教育局学校心理咨询员培训班,共完成29期,1078人取得资质;承担南京市教育中小学生心理健康教育教师资格认证工作,共计12069人获得资质。应邀积极参与了一些国家级的生命关怀项目,如汶川震后心理援助工作、鲁甸震后心理援助工作、天津大爆炸灾后心理援助工作、江苏阜宁风灾后的心理援助工作、联合国儿童基金会UNICEF社区留守儿童项目等。

社会肯定及认可

本着“治未病”的思想和构建生态化心理健康教育模式的目标,坚持公益精神、专业精神和职业精神,充分发挥教师的服务积极性和专业优势获得了社会认可。荣获“全国未成年人思想道德建设工作创新二等奖”、“全国优秀志愿服务组织”、“全国未成年人思想道德建设先进单位”等国家级荣誉3项;省市级荣誉19项。

在科学研究等领域,获批2018年度国家社科基金特别委托项目《未成年人心理健康及服务状况调查研究》(批准号为18@ZH004);获批“南京未成年人心理健康研究院”市级重点新型智库;中央文明办委托课题《全国社会心理服务体系建设试点工作方案》;获批“江苏省社会科学普及研发基地”等。

推荐对象二:袁宗金

基本情况:

袁宗金,男,汉族,1970年3月生,江苏省睢宁县人,中国共产党党员,研究生学历,博士,教授,现为幼儿师范学院院长。

从教25年来,袁宗金先后主持6项国家和省级科研课题,获省部级以上奖励6项,出版专著5部,发表论文70余篇。荣获感动江苏教育人物:2018最美高校教师提名奖。

主要事迹:

“牵手行动”:流动花朵沐浴阳光雨露

作为黄金赌城的教师,他一直铭记着“捧着一颗心来,不带半根草去”的行知思想,并且真心实意地实践陶行知的这一思想。大量农民工子女随父母流入城市,有人把他们比作是一群“流动的花朵”和“飘飞的蒲公英”,他们应当与城里孩子一样能享受到城市教育的阳光雨露。作为行知路上的后来人,袁宗金认为自己有责任也有义务去帮助流动儿童建立社会支持系统。

他带领师生,深入数千个流动儿童家庭,组建由专家主导、专业支撑、志愿者参与和共青团组织的“四位一体”服务机制。建立社区工作站,实施流动儿童补偿教育;通过家庭,开展“我爱我家”系列主题活动;通过学校,组织流动儿童观看儿童剧,开展团体辅导;通过社区,组织流动儿童玩转城市,开展系列游戏活动。团队荣获“全国大学生三下乡优秀团队”、江苏省大学生“挑战杯”竞赛一等奖。

“乡村行动”:为留守儿童带去温暖

展事业报国宏愿,奏生命华彩乐章。在人才培养中,他始终坚持立德树人,用独特的“行知思想”化育学生的“大爱精神”,科学研究走出象牙塔,在行动中关注社会民生问题,他与史爱华教授一道组织开展“留守儿童的教育研究与关爱行动”团队。项目自实施以来,深入10000多个农民工子女家庭,累计服务时间超过24000小时,形成40000多字的调研报告。为全国破解留守儿童教育难题提供了成功经验,成为“可复制、可发展、可持续”的典范,《光明日报》盛赞该项目为“关爱留守儿童教育的‘范本’”。荣获“全国大学生挑战杯课外科技作品大赛”二等奖。

“原野计划”:教育均衡发展落到实处

“推进教育公平,老少边穷地区的教育培训工作要加大力度,让更多乡村和基层教师得到专业培训”,习近平总书记的殷切希望成为晓庄教师的一份社会重任和强大动力。他发动全体研训教师,以送教下乡、课堂教学视导和主题培训等丰富多样的形式深入幼儿园、聚焦课堂,惠及万余名乡村幼儿教师。他把最好的论文写在了乡村大地上,如甘霖浇灌着干涸的土地,在江苏的乡村大地开辟出一片片生机盎然的教育绿洲。2018年1月1日,《光明日报》以“把总书记对教育的关爱传递到乡村”为题对留守流动儿童教育关爱行动进行了详细报道。对此,袁宗金却看得很淡。他说,我还是我,一名普普通通的教师。

“教学做合一”:探索卓越幼儿教师成长之路

行知精神是晓庄的宝贵遗产,袁宗金始终坚持以行知先生的平民意识和忘我奉献精神陶冶学生的情操,修养学生的专业品质。他主持完成的《3+3+3学教交替的幼儿教师培养模式》荣获国家级教学成果二等奖。成果紧紧围绕“协同、综合、融合”理念,以需求为导向、以项目为载体,将传统培养模式中被分隔的主体、情境、内容、时空等要素,以“临床”为中心进行融合,采用“师傅带徒弟、送教上岗位”,让学生在真实岗位上边学边做,将课程教学与幼教工作有机结合,实现“教学做合一”。在教学改革中,吸纳38位幼儿园优秀教师共建江苏省精品资源共享课2门,编写国家规划教材6部。成果先后被《中国教育报》、《光明日报》等媒体26次专题报道;中国教育科学研究院原任院长朱小蔓、中国教育学会副会长周洪宇等专家一致认为:成果理念先进,在国内居于领先水平,具有很强的示范和辐射意义。在第一届东亚幼儿园园长高峰论坛会议上,受到来自日本、韩国、中国台湾地区专家的高度赞誉。

为了教育的最高境界,为了留守流动儿童的发展,袁宗金教授用自己的爱、自己的情,在教育路上不断耕耘、不断探索,他最大的价值追求是把习近平总书记对乡村教育的关爱传递到乡村的每个角落。


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